筱桀漠雨

何祚庥：读书是为了追求真理         
   
　　读书的魅力在于它为人们追求真理铺展了道路。当一个人决心为真理而战的时候，他就必成为勇士。

　　何祚庥，1927年生于上海，原籍安徽望江。1951年毕业于清华大学物理系。中国科学院院士，北京大学科学与社会研究中心兼职教授、科学技术哲学专业博士生导师。积极参加捍卫科学尊严、揭露和反对伪科学等活动，并做出重要贡献。



书约何祚庥
巴丹  


　　提起那些著名的科学家，人们首先想到的，也许是他们在专业领域的辉煌成就。其实，我们更应该敬重的是他们的科学精神，是他们为探索、捍卫真理而舍弃一切的精神。

　　何祚庥是著名的理论物理学家，在粒子物理和宇宙论的研究中成就斐然，曾参与国防研究，为新中国第一颗原子弹和氢弹的试验成功立下了功勋；同时也是北京大学哲学系教授，哲学博士生导师。他是一个名副其实的“两栖学者”。


　　鼻梁上架着近视眼镜的何祚庥，略显清瘦。对于一般的人来说，他一生探索的专业领域太深奥了。但他以科学家的胆识和勇气带头向伪科学宣战的响亮声音，却为普通百姓所熟知。


何祚庥简介
巴丹  


　　何祚庥，1927年生于上海，原籍安徽望江。1951年毕业于清华大学物理系。曾在中共中央宣传部工作。第八、九届全国政协委员，中国科学院院士，北京大学科学与社会研究中心兼职教授、科学技术哲学专业博士生导师，中国科学院理论物理研究所研究员、理论物理专业博士研究生导师，中国科协促进自然科学与社会科学联盟专门委员会副主任委员，中国自然辩证法研究会副理事长，中国无神论学会副理事长。早期从事粒子理论、原子弹和氢弹理论的研究。关注科学领域中的哲学问题，是建国后我国科学方法论研究事业的早期开拓者之  
一。近十几年来关注社会现实问题，曾就科技政策、教育政策、文艺理论、建设有中国特色社会主义等若干理论问题以及当代经济建设所应关注的重大科学技术问题发表文章。近年来积极参加捍卫科学尊严、揭露和反对伪科学等活动，并做出重要贡献。主要著作有《量子复合场论的哲学思考》(1997年)、《从元气说到粒子物理》(1999年)、《何祚庥与法轮功——1999年夏天的报告》(1999年)、《我不信邪——何祚庥反伪科学论战集》(1999年)。


何祚庥书缘
巴丹  


　　改变您人生的书是什么？

　　斯密司的《军用原子能》，正是此书促使我由学习化学转向学习物理。因为此书以较通俗的形式介绍了美国物理学家发明原子弹的故事。

　　您青少年时期最喜爱的书籍是什么？


　　还珠楼主的《蜀山剑侠传》。这是一本想像力极其丰富的书，那时我看得如醉如痴。也许现在应看的是金庸的武侠小说，但《蜀山剑侠传》还是值得一读的。

　　您的读书格言是什么？

　　对不同的书，要有不同的读法。有的细读、精读，有的翻一下也就可以了。

　　您读的第一本经典作品是什么？

　　列昂节夫的《政治经济学》。它也许算不上经典作品，但正是这本介绍马克思政治经济学的入门著作，引导我走向革命。

　　对您的读书生涯产生重大影响的人是谁？

　　我的妈妈。正是她在我的幼年时期，培养了我独立学习的习惯。

　　您最大的读书心得是什么？

　　尽信书，则不如无书。

　　书本知识是重要的，但必须批判地去读。

　　您怎样看待读书与做人的关系？

　　不读书，就不会做人；但只读书，仍不会做人。

　　您认为中小学阶段的读书量应为多少？

　　在学好正课之外，多多益善。

　　您建议哪些书可不读？

　　有一些是备查的，不是供人们阅读的，但要学会如何才能查到你所需要的东西。

　　读书有什么捷径？

　　无捷径可走！

　　沿着前人读书的经历、路程，也许会省力一些，但最重要的是学会自己选书去读，自己能读下去。

　　您怎样辅导自己的子女读书？您对他们读书有要求吗？

　　帮助孩子掌握独立学习的方法。

　　为什么有人读书很多，却成为“书呆子”？

　　因为他“为读书而读书”！

　　您有一生的阅读计划吗？如何制订出来的？

　　读书是要讲一点缘分的。

　　许多有意义的书，是自己发现的。

　　有些青少年迷恋上网和看电视，您的忠告是什么？

　　电视不能取代读书，因为读书不仅是读，而且要想。

　　您上网吗？也看e-book吗？

　　网上垃圾太多了！太浪费时间！

　　读书能不能吃“快餐”？

　　如果为了“清闲”，为了“知道一些”，“快餐”也是可取的。


不要做常识分子
巴丹  


　　巴丹

　　在形形色色的知识竞赛节目中，常识让人们感受到知识的快乐，但你很难把这些娱乐节目的参与者与知识分子挂起钩来。有人把他们比喻为“常识分子”。对于问题，他们仅仅是“知道”，或者是“猜到”。当然，无知是不幸的，但常识也不过是知识的泡沫，并不能让人体验到驾驭知识和追求真理的快乐。


　　从学习知识中树立科学精神，比简单地记住一些知识更重要。

　　很多书籍是传播科学知识的。因此，在读书的配餐中，知识性的书籍占了相当大的一部分。但是，许多知识性书籍并没有令我们的小读者在掌握知识的同时，树立起科学精神、科学的世界观和方法论。特别应当强调的是，要在科学知识的学习中，感悟人的精神追求。如果知识成为装点门面的傀儡，它又能给我们的生命什么营养呢？这些书籍在告诉孩子们这是什么，为什么是这样的时候，很少带给孩子们发现真理的乐趣，很少激发他们说出自己的主张。这不仅成为某些科普类知识类书籍的缺欠，更反映了一些人对知识的迷信与膜拜。我们对已有的知识津津乐道，缺失的是批判与反省；忽视对未知事物的兴趣、渴望和探索，知识的积累反而成为孩子们科学探索和前进的掣肘。人们不禁担心，知识分子会不会退化为常识分子？他们知道的东西确实不少，但他们只有知识的皮囊。这也许就是一些人会从科学的崇拜者变成伪科学信徒的原因吧。科学不是机械的、实用主义的。它应当充满了人文精神，具有丰富的人性化内涵。它告诉孩子感悟生活的方法，鼓励孩子去梦想，激发他们去实践。我们的科学前辈是从没有答案、或者不相信前人的答案而发现真理的。尊重但不迷信，追问并能够质疑，继承并能够批判，是我们对待既有知识的科学态度。

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超版的沙发就是那么的塌实...这东西应该让别人看到..不能沉没了..!!!!


该造人呢...没准,有人看到了.就转变了呢....

筱桀漠雨

不知道该表达什么。只好说谢谢了。

。▂.Get.out

,,好帖就要大家看...!!

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